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我想自己自學(xué)畫畫 應(yīng)該怎么開始呢

學(xué)習(xí)繪畫其實(shí)是一個(gè)很艱難的過程。 首先，你應(yīng)該先問問你自己對(duì)繪畫感興趣嗎？如果有一定的審美，是可以繼續(xù)的，純粹是為了愛好，那就無所謂了。 學(xué)習(xí)的時(shí)候，素描是基礎(chǔ)，打牢基礎(chǔ)，對(duì)以后的發(fā)展有很大的幫助。素描也要從線條開始，素描的世界很是微妙，線條變換無窮，練習(xí)長短、深淺、粗細(xì)、虛實(shí)、彎曲直線等等，可以在繪畫的過程體味線條的感情。 學(xué)習(xí)一定的理論知識(shí)可能對(duì)你的進(jìn)步有很大的作用。剛開始學(xué)習(xí)繪畫，可能看到了物體什么形態(tài)，但是就是畫不出來，建議你聯(lián)系平面幾何來進(jìn)一步研究物體的結(jié)構(gòu)線，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一點(diǎn)透視和兩點(diǎn)透視。從理論上來解決所有物體，這是一個(gè)難關(guān)，幾乎是現(xiàn)在所有美術(shù)愛好者的弊端，等你學(xué)好了透視，對(duì)于以后的起形等幫助是巨大的。 平常多臨摹。建議多臨摹一些好的作品，從簡單入手。 日常加強(qiáng)速寫的鍛煉。不間斷的聯(lián)系，熟能生巧，練習(xí)手感和線條的表現(xiàn)能力。只要堅(jiān)持天天練習(xí)，相信無意中會(huì)有很大的進(jìn)步。 之后的色彩訓(xùn)練等等，相信你在練好以上的基本功的基礎(chǔ)上，你就能理解繪畫的套路了。 祝你成功！ 希望我的解答能給你幫助。

小學(xué)六年級(jí)雙語漢語第二課我要畫什么教案

教學(xué)目的： 1． 訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象，并有繪畫形式表達(dá)出來的能力。 2． 鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、熱愛生活，體會(huì)生活之美。 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。二年級(jí)美術(shù)教案 教學(xué)難點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)命題記憶，想象的能力。關(guān)于色彩的應(yīng)用。 教具：放大范圖若干張。二年級(jí)美術(shù)教案 教學(xué)過程，一組織教學(xué)。 二，講授新課。 1，啟發(fā)談話：畫筆是小朋友的好伙伴，我們常常用它描畫心中的夢想。可是小朋友知道嗎？小畫筆也有自己的夢想和故事呢！。今天我們就請(qǐng)小朋友說說，畫畫他們的故事好嗎？板書課題《小畫筆的童話》 2，讀畫。書本上有許多美麗的圖畫其中小畫筆的一家畫的小朋友和小畫筆快樂地玩耍。畫筆和天上的小星星-----畫筆像樹木一樣的生長。這幅畫和畫筆小樹林畫得有點(diǎn)相似，這幾幅畫都把畫筆擬人化，突出他們的可愛和實(shí)用。欣賞范圖：小畫筆愁眉苦臉，原來它們抱怨主人不好好愛護(hù)它們，把它們弄得遍體鱗傷，有的還折斷了。這幅畫教育我們什么？ 生：…… 3,作畫步驟: (1)先劃出小畫筆或小朋友的基本形。 (2)添畫出畫筆的花紋，還有四周的環(huán)境和背景。盡量表現(xiàn)出情節(jié)。 （3）將整幅圖涂上鮮艷美麗的顏色。 三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。 四，進(jìn)行小結(jié)。表揚(yáng)畫的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。 可愛的熊貓 教學(xué)目的：1，通過想象畫練習(xí)，學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。 2，進(jìn)行色彩訓(xùn)練，形象思維訓(xùn)練與審美教育。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)熊貓的畫法。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識(shí)。鍛煉學(xué)生的想象能力。 教具：熊貓范圖。

想學(xué)油畫，但是一點(diǎn)畫畫技巧都沒學(xué)過可以說在畫畫方面是個(gè)白癡，平時(shí)也不擅長畫的都很難看，請(qǐng)大家?guī)兔?/h2>

我是油畫系畢業(yè)的，現(xiàn)在是老師，我來告訴你，無論什么畫種，基本功都是極其重要的，不是先從素描開始，而是先從線條、另外你說你不行，不是不行不是畫不準(zhǔn)沒天賦，而是沒有下功夫練，我可以確定的給你說、我們系里雖然有天賦差的，但是也是畫的俗不俗的區(qū)別，基本功都是相當(dāng)扎實(shí)的

“我學(xué)繪畫”的作文

我的繪畫之路 在我的生命之路上，穿插著一條蜿蜒的小路，那是我的繪畫之路。這條路是從我還在幼兒園時(shí)開始的，那時(shí)，我大概只有六、七歲。由于當(dāng)時(shí)我年齡小，所以，我只能從兒童畫開始學(xué)起。一開始還很順利，老師是一個(gè)很了不起的美術(shù)家，曾出過一些個(gè)人畫展的書和雜志，在許多美術(shù)類書籍上也常出現(xiàn)老師的名字，她便是小有名氣的徐曄老師，她教我們的時(shí)候講的很生動(dòng)。唯一遺憾的是，因?yàn)槲业南胂罅Σ粔蜇S富，想不出該畫什么，便自行離開了課堂，那時(shí)離剛開始學(xué)習(xí)才不到兩年…… 念了小學(xué)以后，我又走上了那條繪畫之路，這次換了一個(gè)老教師，姓顧，她講起課來更更為生動(dòng)，讓我很快掌握了要領(lǐng)。這是用油畫棒畫的，也許我對(duì)顏色比較敏感，在選色、用色、配色時(shí)得心應(yīng)手，畫出的畫有形、有色、有神、有義。一年后又轉(zhuǎn)到另一位偉大的美術(shù)老師門下受教。宋鋒老師，一米八的個(gè)兒，雖然他大學(xué)畢業(yè)不久，但已創(chuàng)出了一派偉大的成績，畫畫的時(shí)候，每次下筆都是鎮(zhèn)定自若。 四年級(jí)以后，我便告別了兒童畫，正式開始基本美術(shù)的學(xué)習(xí)--素描。對(duì)于素描，可以說當(dāng)時(shí)誰都沒有什么基礎(chǔ)，也就是說，大家都是在同一起跑線上的。記得第一節(jié)課時(shí)，我畫得并不好，紙上一切的內(nèi)容只是大腦里的東西，根本不管角度、明暗、透視之類的問題，經(jīng)過了這三年。我的素描技術(shù)已突飛猛進(jìn)，畫出的作品也有模有樣了。 現(xiàn)在的我依然走在這繪畫之路上，我不知道接下來的路會(huì)怎么樣。但是當(dāng)我回過頭看看我已走完的這一段路，上面留下的那深深淺淺的足印時(shí)，我感到很欣慰，因?yàn)橹恳粋€(gè)足印中都包含著一個(gè)與眾不同的小故事。未來的路還很長，也許會(huì)很平坦、很順利；也許會(huì)很坎坷、很蜿蜒。也許哪天，我會(huì)暫時(shí)性地停止走這條路，但無論路怎樣，只要是路，我就一定能走過去！