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如何快速搭建一個語音聊天室？

ZEGO即構的語聊房SDK很不錯，在保障語音質量的前提下，碼率最低可到8kbps，適合語音交友、游戲開黑等等

現(xiàn)在有哪些流行的多媒體語音教室的解決方案（越多越好，最好附帶該公司的網(wǎng)址）

學校多媒體教室里，聲音的輸出先到調音臺再到功率放大器： 調音臺第一路聲音輸入：麥克風 調音臺第二路聲音輸入：電腦音頻信號 現(xiàn)在的情況是第一路信號的輸入輸出沒有任何問題，調音臺和功率放大器設備也沒有問題，問題的原因極有可能就是第二路信號的輸入輸出出現(xiàn)問題，線路出現(xiàn)故障的可能性極大，所以看看接口有沒有插好，接線不行的話就換成新的。

多媒體語音教室設計有哪些參考文獻

性能：多媒體型語音教室;特點：高可靠性，音質清晰;用途:外語教學; 產(chǎn)地:天津;1.:教師主控臺; 2.:學生單元;主要功能:常用功能/考試分析;主要配置:主控機/教師錄音機/學生機/耳機;1.:標準功能; 2.:考試分析; 采用計算機控制，使系統(tǒng)操作簡單，功能強大，可外界多種輸入輸出設備，該系統(tǒng)全部使用液晶顯示，清晰可靠，單線傳輸使得結構簡單，故障率極小，考試功能及試題編輯試卷分析等功能使課堂教學更加方便、靈活。主控系統(tǒng)采用全電控進口錄音機芯。教師錄音機聲控控制，具有SPS功能。

關于小學英語語音教學，您有哪些好的語音教學策略？學習完《英語教師課堂話852求解答

關于小學英語語音教學，您有哪些好的語音教學策略？學習完《英語教師課堂話語與小學英語課堂教學》這門課程后，請談談您的收獲。 答題內容： 1.模仿練習策略 新課程標準指出:在英語教學起始階段，語音教學主要應通過模仿來進行，教師應提供大量聽音、模仿和實踐的機會，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣。 學習英語發(fā)音，最基本、最有效的方法是模仿。特別是小學生，他們年齡小，模仿能力強，你怎么教，他就怎么學，不需要作任何講解。 模仿練習一般分三個步驟。 ①聽音。 聽音是學習語音的第一步。應該讓學生多聽音，教師何以提供原聲語音資料，使他們接觸和學習地道的發(fā)音。當然課堂上聽的最多的是教師的示范發(fā)音。這就要求教師本身發(fā)音要準確、規(guī)范。只有在聽清楚、聽準確的基礎上，才能使學生模仿，也才能模仿得對，模仿得準確。在教學中，為了讓一個班四、五十個學生都能聽清、聽準，我經(jīng)常是“走著教語音”，有時在教室前面說一遍，然后走到教室后面讓學生轉過身再說一遍。這樣使每一個學生都能聽清，為正確模仿發(fā)音打下基礎。 ②模仿。 模仿時可采取集體模仿和個別模仿。集體模仿主要是訓練學生的發(fā)音器官，增加學生的模仿機會。個別模仿可以檢查學生是否模仿有錯，給予及時的幫助糾正。 ③仿說。 在聽音、模仿的基礎上可以進行仿說，這可以通過朗讀、日常的聽說等練習來進行，逐漸培養(yǎng)學生正確的語音語調。 2.讓趣味一直伴隨語音教學 都說語音教學難教、枯燥。是的，單純的音素認讀、記憶，和反復拼讀練習確實比較乏味。如果不在教法上多做文章，小學生是不會感興趣的。反之，如果在教法上來點“味精”，即在教學中穿插些趣味活潑的游戲，通過生動活潑的形式來加快認讀，促進記憶，熟練拼讀。通過緊張而激烈的競賽，激發(fā)學生學習的積極性和興趣。教學音標的游戲活動大致分為以下五類：A 生動有趣，擬人化的規(guī)則滲透 教學中，我盡量設計游戲，讓學生高興地練。如：給音素找到相應圖片的“找朋友”游戲，緊張而又愉快的音樂傳卡片拼讀游戲，“拼音做動作”，“拼音畫簡筆圖”、“拼音涂顏色”等游戲，都是深受學生歡迎的。C 語音教學與語言交際有機結合的教學

中小學語言教室有哪些設計要點

1.語言教室宜設控制室、換鞋處等附屬用房。 2.當控制臺設于鄰室時，二室之間應設觀察窗，窗的設置應能滿足教師視線看到教室每個學生座位的要求。 3.語言學習桌的布置應符合下列規(guī)定： (1)在教室內設置控制臺時，第一排語言學習桌前沿距前墻不應小于2500mm。 (2)縱向走道寬度不宜小于600mm；教室后部橫向走道的寬度不宜小于600mm。 (3)語言學習桌端部與墻面（或突出墻面的內壁柱及設備管道）的凈距離，不應小于120mm。 (4)前后排語言學習桌凈距離不應小于600mm。 4.教室的地面應設置暗裝電纜槽。